从最简单的题目开始
对于孩子学得较差的学科，要从比较简单的题目开始做起。这样做的目的，是为了培养孩子的兴趣、增强学习自信。更重要的是，从最基础的地方着手，最容易提高考试分数。
孩子之所以厌学这门学科，关键在于基础打得不牢，而不是会不会做难题；基础知识巩固了，一些难题到时候就会迎刃而解的。
重点放在拾遗补缺
即使孩子学得不好的学科，也并不是所有问题都一无所知。最常见的是，这门学科中有若干知识点是薄弱环节，以至于拖累了整个学科的学习成绩和学习兴趣。
所以，要让孩子认真找一找哪些知识点还没有掌握好，然后加以突击训练和强化，重点拾遗补缺。这样的学习方法效果最好。
自我摸底验收
经过一段时间的努力后，可以像真正参加考试一样，拿一份考卷让孩子做做看，看他究竟掌握了多少、哪些地方还是薄弱环节，然后再针对薄弱环节加以重点弥补。
经过几次这样的反复，孩子原来的“短板”就会得到延长。
偏文偏理如何纠偏
偏科性厌学的一大特点是，久而久之会固化成内心的一种自然而然的爱好取向。也就是说，厌学生对自身的不足和缺陷，会表现出一种厌弃或完全排异的思想、行为。尤其是在高年级学生中，会出现一损俱损的情形——由于厌学某门学科，进而连累到其他相近学科，呈现出明显的文科、理科一边倒特征。