我们给他讲述诸多著名人物的事迹，如果他们在智力、能力、才干等方面十分出色，对这些能力我们将会进行清楚且客观地强调，并且会向他透露这些著名人物在达到自己的巅峰的过程中所受到的屈辱，即便对这些屈辱并不作过多说明。我们让他明白，这些高尚的人的善行被传承了下来，在此过程中伴随着热情、有的时候甚至是泪水。因此，他的内心被触动且感动了，要像这些著名人物如此行事的愿望就会产生在他心中。
不管在何时，也不论在哪种场合，他都会根据自己内心的想法严格去做，正如我们所盼望的一样。假如他没有依照我期盼的那样去做，我便会提醒他，他没有让我们失望过。
德国诗歌中那些黄金时代的诗作，都被他熟记于心。这些诗作教导着世人高尚的品行、为了他人而牺牲自我、博爱、宽厚仁慈、心地善良和友爱等美好的品格。他十分愉悦地接受了这些，并把它们牢记于心，使其完全成为了自己的行为准则。
他最喜欢的诗篇有《勇敢的人——利德》、《冯•格德利斯夫人》等，虽然篇幅都很长，可他都熟记于心。
这样一个孩子怎可能会狂妄菲薄、贪图虚荣、不谦虚?