比如同样是不做作业，有的孩子就是用不做作业的方式，来获取家长的关注。这时候他们潜台词可能会是“嘿，来看我啊，看看我”。当孩子有这种目的的时候，家长可能会感觉到恼怒、着急或者烦恼。当孩子不做作业是为了显示自己的权力时，潜台词就是“你没法命令我。”如果出现这种情况，家长会感觉受到了威胁和挑战，感觉被激怒。
还有的时候，孩子不写作业是为了报复，潜台词可能是“你们居然觉得成绩比我还重要，你们不爱我，所以我也要让你们不爽。”这时候家长就很可能感觉受到了伤害，感觉很失望。
还有一种情况是，孩子不写作业只是因为自暴自弃，这时候他们真的觉得自己写不了这个作业。遇到这种情况时，家长们很可能会感到很无助。
总之，家长们可以留心，感受一下自己在面对孩子错误行为时，会有什么感觉。然后通过不同的感觉，就可以大致判断孩子错误行为背后的目的了。
确定了孩子的目的之后，家长们就需要知道，应该用什么样的方式来应对孩子的行为，这样才能对症下药，更好地帮助孩子解决问题。对于寻求过度关注的孩子，家长可以让孩子做一些有意义的事，分散他们的注意力。比如给孩子安排一个有意义的家务活。对于寻求权力和以报复为目的的孩子，他们的情绪会比较容易激动，但家长要记住，千万不要和孩子吵，要先让双方都有时间冷静下来。家长要明白，就算是自己，也不能强迫孩子做某些事情，要和孩子一起找到解决问题的方案。而对于自暴自弃的孩子，家长要花时间训练，一小步一小步地教给孩子如何做事的方法，肯定孩子任何微小的进步，关注孩子的优点。只要家长们能对症下药，用上面的这些办法来帮助孩子，那孩子们肯定会有很大的进步。不过，如果家长能找个固定的时间陪陪孩子，及时表达出对孩子的爱，是解决所有情况的万能良药。