看了支教电影《老师，别哭》感触良多，偏远地区和山区因为交通地理等原因相对比较落后，留不住老师是个大问题，因此支教老师的出现让山区的教育得到了缓解，但支教时间短，就出现电影中的情形，老师和学生刚培养出感情，就要分别了。
     当贾老师慢慢和小石头接触后，才得知他对奶奶特别爱戴，所以不愿接受贾老师居住在他奶奶曾经的房子里。此外，小石头的父母离异后奶奶也老了，他变成了孤儿，寄居在姑姑家。
     但是他姑父待他特别不友好，还一度将他送到市里的福利院，然而姑妈身体不好没法挣钱只能是“吃软饭”，眼看着侄子的遭遇却无能为力，这让姑姑的心里头也特别难受！ 好在后面她还是尽力去开了介绍信，使得贾老师能顺利将小石头接回来继续上学。
     影片中另一个小学生的故事也很感人：小菱花从小父母不在身边，爷爷将她带大，可现在爷爷患病在身，没钱去医院治疗，只能在家卧床静养，小菱花反而要承担做家务以及照顾爷爷的重任，小小的年纪懂事得让人心疼。
     因为每天早上小菱花都要做家务，还要伺候爷爷吃饭，以致早上上课都迟到。一天放学后，贾老师悄悄地跟着小菱花回家，去看个究竟。当贾老师来到小菱花家里时，她感到很震惊，在和校长的沟通中贾老师知道了更多的关于小菱花家的实际情况。作为一个支教老师，贾老师也没办法从根本上去改变这个现状。
     在支教的短短一年时间里，贾老师觉得：不是她在教给孩子们很多的知识，反倒是小山村的孩子们让她知道了更多的乡村的东西，他们都在彼此身上相互学习、相互成长，形成了一种相互依赖的新的师生关系。
     在看该影片的过程中，让人不禁掉泪的有两处场景：
     小石头在贾老师的细心教导下终于愿意和姑妈相认，这种血融于水的亲情瞬间融化了所有的矛盾与隔阂。
     贾老师即将离开小山村时孩子们送别她的那一幕，每个人都依依不舍，忍不住落泪，特别是小石头还在后面目送着贾老师乘坐的班车徐徐离开。
     影片的结尾还是比较圆满，贾老师考研后选择继续回到那里，陪伴着孩子们一起成长。
     《老师，别哭》主要揭示了当下广大农村偏远地区留守儿童的生存状况和教育状况，偏远地区基础条件极为简陋，以致招不到年轻老师，只能由一年一季的支教老师代理，而且是三个年级的5个孩子在同一间课室一起上课，这多么让人揪心。
     该影片所反映的现实问题值得社会各界深思：如何改善偏远地区留守儿童的生存状况和教育问题？影片所折射的问题，其实不单单是教育问题，比如偏远地区的经济来源问题，为什么还会如此落后？教育资源分配问题怎么破解？留守儿童的家庭问题怎么扶持等等，这些都是有关部门该去思考和解决的难题。
     我觉得这部电影的立意价值远远大过于他能在市场上带来的票房收入。没有商业化的大场面和流量明星，听说女主角在演完这部电影之后真的去支教了，希望这部电影可以给更多人看到，让更多有能力的人可以帮助到贫困地区的孩子们。